Current Reality

Every morning, 10-year-old Rina wakes to a world shaped by climate change. Flooded roads shut her rural school for days. When the waters receded, the well was contaminated, and her parents—farmers—faced another failed harvest.Rina’s story echoes across Bangladesh, where 1 in 3 children are directly affected by climate change. Its toll on their health, education, and future is profound.Yet schools offer little to prepare them. Textbooks mention the environment but don’t teach survival skills, sustainable practices, or adaptation strategies. To equip children for a climate-uncertain future, Bangladesh must embed practical climate education throughout its curriculum.Rina and her peers didn’t create this crisis—but with the right tools, they can be the ones to solve it.

aitohumanizetextconverter.com
Our Solution

Our Solution

At Teach For Bangladesh, we see education as a powerful tool to confront the climate crisis, which is why we are pioneering a ‘Green Curriculum’ to bring climate literacy into classrooms. Through tailored training programs, our Fellows are equipped to confidently integrate climate education into the national curriculum, making learning both relevant and action-oriented. So far, 60 Fellows and Alumni have been involved in this initiative, reaching 1,650 students aged 8–16 with climate-focused lessons and engaging 3,300 parents and caregivers to support learning at home. Additionally, 20 Head Teachers across Dhaka divisions are actively participating, helping embed environmental sustainability and climate action as priorities within their schools.

Photo Gallery

Testimonials

গত বছর অতিরিক্ত গরমের জন্য আমাদের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান অনেকদিন বন্ধ ছিল। স্কুল খোলার পরও গরমের জন্য শিক্ষার্থীরা ক্লাসে মনোযোগ দিতে পারতো না। শিক্ষকদেরও শিক্ষা কার্যক্রম সুষ্ঠুভাবে চালাতে বেগ পেতে হতো। শিক্ষার্থীরা আগে শুধু তাদের বইয়েই পড়েছে গাছপালা কেটে ফেললে পরিবেশের তাপমাত্রা বৃদ্ধি পায়, কেন বিশ্ব উষ্ণায়ন ঘটছে। এই প্রজেক্টের মাধ্যমে ওরা সরাসরি জানতে পারছে, বুঝতে পারছে কেন পরিবেশের তাপমাত্রা এভাবে বাড়ছে, কীভাবে পরিবেশ রক্ষা করতে হবে, কীভাবে সচেতনতা বৃদ্ধি করতে হবে।

আবুল কাশেম, অধ্যক্ষ

রহমতুল্লাহ মডেল হাই স্কুল এন্ড কলেজ

ঢাকা শহর গত কয়েকমাস ধরে প্রায়ই সবচেয়ে দূষিত বায়ুর শহর হিসেবে চিহ্নিত হচ্ছে। যেটা খুবই উদ্বেগের। লালবাগ এলাকায় গাছের সং্খ্যা অনেক কম। শিক্ষার্থীদের গাছ লাগানো সম্পর্কে জ্ঞান অনেক কম ছিল। আবার নার্সারি থেকে গাছ কেনা যেমন ব্যয়বহুল, পাশাপাশি সেই গাছের সঠিক পরিচর্যা করাটাও তারা ঠিক জানতো না। এই প্রজেক্ট চলাকালীন সময়ে আমি দেখেছি কীভাবে ওরা গাছের ব্যাপারে আগ্রহী হচ্ছিল। এর মাধ্যমে ওরা যেমন ওদের বইয়ের পড়ার বাস্তব রূপ দেখছিল পাশাপাশি ওরা জানতে পারছে কীভাবে গাছ সঠিক উপায়ে রোপণ করতে হয়, পরিচর্যা করতে হয়, কীভাবে গাছের কলপ করতে হয়। ওরা এখন নিজেদের লাগানো গাছগুলো নিজেরা প্রতিদিন পরিচর্যা করে-এর মাধ্যমে ওদের মাঝে দায়িত্ববোধ গড়ে ওঠছে। ওরাও এখন আত্মবিশ্বাসী যে ওরাও পরিবেশ রক্ষায় অবদান রাখতে পারছে।

শাম্মা আফরিন

সহকারী শিক্ষক, রহমতুল্লাহ মডেল হাই স্কুল এন্ড কলেজ